Dachverband
der Dialekte

Bekenntnis zur Wertschätzung – die Dialektstrategie für Baden-Württemberg und das Projekt „Mundart in der Schule“

In früheren Jahrzehnten galten Dialekt und Mundart oft als überkommen und rückständig, gar als „Sprachbarriere“, die den Erfolg in Schule und Beruf behindern würden. Heute sind sich dagegen Wissenschaft und Dialektsprechende einig: Es handelt sich um durchaus differenzierte und somit höchst leistungsfähige Sprachsysteme, um wertvolle Kulturgüter des Landes und um eine unschätzbare sprachliche Ressource.

So begründet die Landesregierung das Engagement für unsere Mundarten in ihrer 2025 veröffentlichten Dialektstrategie für Baden-Württemberg „Mundarten bewahren und stärken“. Damit soll Wissen über die Dialekte im Land erhalten und gestärkt, ihnen Sichtbarkeit verschafft, sprachliche Vielfalt in der Bildung vermittelt und das Engagement zum Thema in der Zivilgesellschaft gestärkt werden. Bei der Umsetzung der Dialektstrategie sind verschiedene Ressorts der Landesregierung beteiligt. Das Kultusministerium hat den wichtigen Auftrag, die für den Bildungsbereich relevanten Aspekte aus der Dialektinitiative im Blick zu behalten und voranzutreiben.

• Dialekt ist Bildungskompetenz

  In seinem Strategiepapier teilt das Staatsministerium weiter mit: „Der Dialekt ist keine der Standardsprache unterlegene Form des Deutschen, sondern eine Varietät, die in jeweiligen Gesprächssituationen und -anlässen ihre volle Berechtigung und Funktionalität hat und daher auch Vorteile mit sich bringen kann. Die Beherrschung von Dialekt ist daher eine Bildungskompetenz. Es ist auch nicht angemessen, den Dialekt als Sprachbarriere, also als Hindernis für die weitere (insbesondere bildungsbezogene oder berufliche) Entwicklung des Sprechenden anzusehen. Der Dialekt bereitet nur dann Schwierigkeiten, wenn er die einzige beherrschte Sprachform ist. Aus der letzten Erkenntnis leitet sich der unstrittige Ansatz ab, dass es Ziel der schulischen Bildung sein muss, die Standardsprache sowohl in Wort als auch in Schrift als weitreichendes und mächtiges Kommunikationsmedium zu beherrschen. Überholt und wissenschaftlich falsch ist dagegen der Umkehrschluss, im Gegenzug müsse der Gebrauch von Dialekten unterdrückt werden. Es ist sogar im Gegenteil übereinstimmende Ansicht, dass der individuelle Dialekt zusammen mit der Standardsprache und weiteren dazwischenliegenden Sprechlagen eine bereichernde innere Mehrsprachigkeit darstellt. Diese befähigt den Sprechenden, in zahlreichen Sprech- und Kommunikationssituationen flexibel und angemessen eine je eigene Fach- bzw. Umgangssprache bzw. Dialekt einzusetzen und zu verwenden. Dieses situative Anpassen ist eine günstige Ausgangssituation für Lernende beim Erwerb von Fremdsprachen.“

Eine Möglichkeit, das Thema Dialekt im Unterricht zu behandeln, bietet der Dachverband der Dialekte Baden-Württemberg (DDDBW) mit einem besonderen Projekt an: Regionale Varietäten sollen Schülerinnen und Schülern im Rahmen des Projektes „Mundart in der Schule“ vorgestellt werden. Zur Förderung der Mundarten in Schule und Unterricht lassen sich alemannische, fränkische und schwäbische Mundart-Künstlerinnen und -künstler verschiedener Sparten (Literatur, Musik, Kabarett) in Schulen einladen und gestalten dort eine Doppelstunde zum Thema Dialekt. Der Arbeitskreis „Mundart in der Schule“ hat sich 2003 aus Mitgliedern der Mundartvereine Muettersproch-Gsellschaft Verein für d alemannisch Sproch e.V., schwäbische mund.art e.V. und Förderverein Schwäbischer Dialekt gebildet. Seit dieser Zeit haben weit über 1000 Veranstaltungen landesweit stattgefunden. Die Aufwandsentschädigung für die Mundartschaffenden in Höhe von 250 Euro pro Veranstaltung wird vom Dachverband der Dialekte Baden-Württemberg (DDDBW) finanziert, der seit 2025 die Koordination des Projekts übernommen hat. Das Land unterstützt den DDDBW dabei mit seinen Informationskanälen in die Schulen, um das Angebot bekannter zu machen.

• Auftrag zur wertschätzenden Haltung

  Nicht nur die Landesregierung, auch die Abgeordneten im baden-württembergischen Landtag haben sich bereits mit dem Thema regionale Sprachvarietäten befasst und den Wert der Mundarten als sprachliche Ressource erkannt. In der Präambel der Parlaments-Gruppe „Dialekte in Baden-Württemberg“ aus dem Landtag heißt es: „Insbesondere Kinder und Jugendliche, auch im ländlichen Raum, sprechen immer weniger Dialekt. Lag früher durchaus zurecht ein gesellschaftliches Bemühen darin, dass neben dem sowieso gesprochenen Dialekt auch die Standardsprache beherrscht werden sollte, geht es heute darum, neben der sowieso gesprochenen Standardsprache auch einen Dialekt zu beherrschen – bevor dieses auch identitätsbildende Kulturgut immer weiter verschwindet. Mit der „Mehrsprachigkeit“ von Dialekt und Standardsprache kann der bisweilen heute noch stattfindenden Stigmatisierung von Dialektsprechern entgegengewirkt werden. Das gemeinsame Beherrschen von Dialekt und Standardsprache führt zudem zu einem besseren Sprachverständnis, zu weniger Rechtschreibfehlern und bringt Vorteile beim Erlernen von Fremdsprachen.“

  Dabei ist die Behandlung des Themas Dialekt im Unterricht keine Zusatzaufgabe. Die Landesregierung erklärt in ihrem Strategiepapier: „In den Bildungsplänen der Schulen finden sich bereits heute vielfältige Anknüpfungspunkte für die Behandlung des Dialekts in ganz unterschiedlichen Zusammenhängen der Fachpläne Deutsch. So erfahren die Schülerinnen und Schüler bereits in der Grundschule Sprache auch im Kontext von sprachlichen Varietäten, einschließlich der Dialekte. Im Rahmen der Auseinandersetzung mit verschiedenen Sprachvarietäten wird die Fähigkeit zur Unterscheidung von Standardsprache, Umgangs-/ Regionalsprache und Sprechen im Dialekt als zentrales Element im Kompetenzbereich Sprechen und Zuhören in den Bildungsplänen der Schularten berücksichtigt.“ Auch wird darauf hingewiesen, dass die allen Bildungsplänen zugrundeliegende Leitperspektive Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV) auch ein Auftrag zur wertschätzenden Haltung gegenüber Dialekten sowie Dialektsprechenden ist.

Die Mundartschaffenden im Projekt „Mundart in der Schule“ sind ebenso im vorschulischen Bereich tätig. Künftig will auch das Land die Anknüpfungspunkte für Dialekte im „Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten und weiteren Kindertageseinrichtungen“ stärken: „Im Umgang miteinander hören und erleben Kinder verschiedene Dialekte als wertvollen Bestandteil ihrer eigenen kulturellen Identität. Die Kinder erkennen, dass es verschiedene Sprachen, Dialekte und auch das Hochdeutsche gibt und alles jeweils seine eigene Berechtigung hat. Die hierbei entstehende informelle Beschäftigung mit Sprache kann durchaus als erster Schritt in eine langfristig angestrebte Mehrsprachigkeit gesehen werden. Der Umgang und die aktive Auseinandersetzung mit der sprachlichen Vielfalt und mit den mitgebrachten Dialekten der Kinder ist ein fester Bestandteil des Kita-Alltags und findet anlass- und themenbezogen, angepasst an die jeweiligen sozialen und örtlichen Gegebenheiten der Einrichtungen statt.“

UNSER AKTUELLER FLYER ZUM RUNTERLADEN

Sie haben auch die Möglichkeit, zu spenden!

Das Projekt wird mit Landesmitteln gefördert, trägt sich jedoch zum größten Teil durch Spendengelder.

Erfreulicherweise dürfen wir von Seiten der Heimatpflege und aus dem Kultusministerium auch weiterhin mit voller Unterstützung rechnen. In besonderem Maße Zuwendungen gewähren uns dieses Jahr wieder der Sparkassenverband Baden-Württemberg, zahlreiche regionale Filialen der Sparkassen im Land sowie die Landesbank Baden-Württemberg. Ein besonderer Dank geht an die Josef-David-Stiftung, die uns freundlicherweise bei der Finanzierung unserer Veranstaltungen im Raum Rastatt behilflich ist, an die Stiftung KESSLER+CO für Bildung und Kultur, die mit ihrem großartigen Engagement unsere Veranstaltungen vom Ostalbkreis her unterstützt und die Bürgerstiftung Weil am Rhein, mit deren Hilfe wir Besuche in einer Schule am Hochrhein ermöglichen können. Ebenfalls am Hochrhein wird das Projekt großzügig durch die Stoll VITA Stiftung und die Bruno-Epple-Stiftung gefördert. Die materielle und ideelle Wertschätzung für die geleistete Arbeit aller Beteiligten im Projekt „Mundart in der Schule“ durch private und öffentliche Träger zeigt die heimatpflegerische und kulturelle Bedeutung des Projekts und spiegelt seine regionale Verwurzelung wieder.

Spenden an den DDDBW sind steuerlich absetzbar.
betterplace.org sendet Ihnen automatisch eine Spendenbescheinigung zu.

Der DDDBW steuert die Organisation und Koordination des Projekts „Mundart in der Schule“. Bitte verwenden Sie zur Anmeldung, Protokollierung und Abrechnung von Veranstaltungen die unten stehenden Formulare.

• Teilnahmebedingungen für Schulen

  Allem voran die gute Nachricht:
  Die Teilnahme an dem Projekt „Mundart in der Schule“ kostet die Schule kein Geld!
  Die Künstlerinnen und Künstler werden vom Dachverband der Dialekte Baden-Württemberg e.V. (DDDBW) bezahlt, der wiederum durch die finanzielle Unterstützung des Fördervereins Schwäbischer Dialekt e. V., der schwäbischen mund.art e.V., der Muettersproch-Gsellschaft – Verein für d alemannisch Sproch e.V., des Vereins Unsere Sprachheimat e.V., des Regierungspräsidiums Freiburg und verschiedener Kreissparkassen dazu in der Lage ist.

  Bitte beachten Sie aber die folgenden Bedingungen und die Vorgabe, dass der Antrag mindestens zwei Wochen vor der geplanten Veranstaltung beim Dachverband eingegangen sein muss.

  Entschließen sich eine Klasse, eine Lehrerin oder ein Lehrer, an dem Projekt teilzunehmen, sollten folgende Punkte beachtet werden:

  • Nehmen Sie vor der Antragstellung Kontakt mit dem Künstler oder der Künstlerin auf und sprechen Sie einen Termin und das Thema ab.
  • Füllen Sie das Antragsformular für Schulen online aus.
  • Machen Sie den Termin erst fest, wenn Sie vom DDDBW die Finanzierungszusage erhalten haben.
  • Füllen Sie nach dem Unterrichtsbesuch das Veranstaltungsprotokoll für Schulen online aus.
  • Der DDDBW übernimmt für die Künstlerinnen und Künstler 250 Euro Aufwandsentschädigung pro Veranstaltung (+Fahrtkostenpauschale). Wenn weitere Kosten entstehen, müssen diese von der Schule oder einem anderen Träger übernommen werden.
  • Die Auszahlung erfolgt per Überweisung direkt an die Künstlerin oder den Künstler, nachdem Künstlerin oder Künstler und Schule die Durchführung der Veranstaltung auf einem Formblatt an den DDDBW bestätigt haben.
  • In der Regel werden höchstens vier Veranstaltungen pro Schule und Schuljahr gefördert.
• Teilnahmebedingungen für Künstlerinnen und Künstler

  Sie sind noch nicht beim Projekt „Mundart in der Schule“ dabei und wollen auch gerne mitmachen?

  Skizzieren Sie kurz die künstlerische Sparte, in der Sie sich bewegen. Beschreiben Sie Ihr schulbezogenes Angebot und teilen Sie mit, für welche Zielgruppe (Alter, Schulart) Ihr Angebot gedacht ist. Sie können hierzu das Formular „Meldebogen Künstler/in“ von dieser Seite benutzen. Der Arbeitskreis „Mundart in der Schule“ des DDDBW entscheidet dann, ob Ihr Profil ins Angebot passt und nimmt Sie gegebenenfalls in die Gruppe der Künstlerinnen und Künstler auf. Sie sollten allerdings Mitglied in einem der folgenden Vereine sein oder noch werden: Muettersproch-Gsellschaft, schwäbische mund.art, Unsere Sprachheimat oder Förderverein Schwäbischer Dialekt.
  Momentan werden bis zu 10 Veranstaltungen pro Künstler/in und Jahr gefördert.
  Kontaktaufnahme per E-Mail an unseren Geschäftsführer Dr. Rudolf Bühler

• Pressestimmen

  SWR BW – Bericht in der Landesschau zum Aktionstag „Mundart in der Schule“ an der Friedrich-von-Schiller Schule in Reilingen
  mit Wolfgang und Rosie Müller, Anton und Ursula Ottmann, Hans-Peter Schwöbel, Arnim Töpel und Charly Weibel

  Gäubote – In Schulen so präsent wie noch nie
  Zum Erfolg des Projekts Mundart in der Schule im Jahr 2025
  10.4.2026

  Schwarzwälder Bote – Mundart in Zell „Zell het netti Lüt“
  mit Markus Manfred Jung, Uli Führe, Heidi Zöllner, Sandhya Hasswani und Kathrin Ruesch
  25.3.2026

  Badische Zeitung – Wie die Gerhard-Jung-Schule in Zell den 100. Geburtstag ihres Namenspatrons feiert
  mit Markus Manfred Jung, Uli Führe, Heidi Zöllner, Sandhya Hasswani und Kathrin Ruesch
  23.3.2026

  Südkurier – Mundart lebt in der Kita Kinderwelt auf
  mit Hannelore Tomasi
  3.12.2025

  MWK – Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst
  Klasse 7d des Andreae-Gymnasiums Herrenberg | Landespreis für Heimatforschung Baden-Württemberg 2025
  mit Wolfgang Wulz
  20.11.2025

  Amtsblatt Stadt Lichtenau – Wir können nicht nur Hochdeutsch
  mit Serge Rieger
  28.11.2025

  Gäufeldener Nachrichten – Amtsblatt der Gemeinde Gäufelden
  Herr Wunderle wird Meisterdetektiv mit Gerald Ettwein
  27.11.2025

  Hochrheinjournal-WT – Aktionstag der Stadt Waldshut-Tiengen „Tiengen liest“
  mit Hannelore Tomasi
  23.11.2025

  Nussbaum Medien – „Lumpespring un Suddelwedda“
  Mundartunterricht mit Anton und Ursula Ottmann an der Leimbachtalschule
  6.10.2025

  Amtsblatt der Stadt Hettingen – Nr. 40 vom 02. Oktober 2025
  Besuch der schwäbischen Mundartdichterin Petra Zwerenz an der Grundschule Hettingen-Inneringen
  2.10.2025

  NWZ, Neue Württembergische Zeitung – Schwäbisch auf dem Stundenplan
  mit Markus Zipperle
  18.8.2025

  Gäubote – Einander die Grenzen aufgezeigt
  Körber-Preis für die Klasse 7d des Andreae-Gymnasiums Herrenberg mit Wolfgang Wulz
  2.8.2025

  SWR BW – Kaffe oder Tee – Arnim Töpel aus Walldorf gibt Dialektunterricht an Schulen
  31.7.2025

  Stutgarter Zeitung – Erfolgreiches Mundart-Projekt
  mit Wolfgang Wulz
  28.7.2025

  Pressemitteilung der KSK Rottweil über die Spende der Stiftung zur Förderung innovativer Leistungen sowie zur Begabten- und Jugendförderung an das Projekt „Mundart in der Schule“
  24.6.2025

  Bericht auf der Homepage der Angell Akademie Freiburg zum Besuch von Jürgen Hack
  „Schwätze, wie uns dr Schnabel gwachse isch“- Alemannischer Dialektunterricht mit Jürgen Hack
  28.5.2025

  Schwetzinger Zeitung – Kurpfälzisch im Unterricht
  mit Wolfgang und Rosie Müller, Anton und Ursula Ottmann, Hans-Peter Schwöbel, Arnim Töpel und Charly Weibel
  23.5.2025

  WNOZ – Kabarettist Arnim Töpel bringt Kindern das Kurpfälzische nahe
  Der vielfach ausgezeichnete Kabarettist, Musiker und Autor begeistert die jungen Zuhörer an der Friedrich-Grundschule in Weinheim mit seiner lebendigen Mundart.
  6.5.2025

  regioTV – Schwäbische Mundart- Dein Verein, deine Geschichte
  mit Dr. Wolfgang Wulz und Pius Jauch
  25.3.2025

  Berichte zum Besuch von Beate Ruf am ASG in Gundelfingen am 17.3.2025:
  Denzlinger Nachrichten vom 27.3.2025
  Bericht auf der Homepage des Albert-Schweitzer-Gymnasiums in Gundelfingen

  Badische Zeitung – „Manche sagen noch ‚des isch‘ statt ‚das ist'“
  mit Beate Ruf und Gernot Haidorfer
  24.3.2025

  GEA – Einfach Klasse – Die Schulklolumne
  mit Murat Kutlu
  22.3.2025

  Muettersproch-Gsellschaft, Alemannisch dünkt üs guet – Mundart in der Schule unter neuem Dach
  mit Rudolf Bühler
  1/2025

  GEA – Spaß mit Schwäbisch
  Sprachwissenschaftler Johannes Kretschmann bietet Listgymnasiasten eine etwas andere Doppelstunde
  12.11.2024

  Reutlinger Tagblatt – Schwäbisch vom Feinschda
  mit Johannes Kretschmann
  8.11.2024

  GEA – Spaß mit Schwäbisch: Johannes Kretschmann
  »begoischdert« Reutlinger Listgymnasiasten
  8.11.2024

  Südkurier – Damit der Dialekt weiterlebt
  mit Hannelore Tomasi
  29.10.2024

  Südkurier – „Wie‘s frühner g‘si isch“ – in der Grundschule in Birkendorf lernen die Kinder Mundart
  mit Hannelore Tomasi
  29.10.2024

  Südkurier – Kinder pauken alemannische Vokabeln
  mit Hannelore Tomasi
  19.10.2024

  Südkurier – „Alemannisch ist ein Stück Heimat“
  mit Hannelore Tomasi
  30.9.2024

  Nürtinger Zeitung – Murat Kutlu will das Schwäbische pflegen
  19. 8. 2024

  Kreiszeitung Böblinger Bote – Mundart in Herrenberger Grundschule
  Schwäbisch für Anfänger mit Dr. Wolfgang Wulz
  23.7.2024

  Gäubote – Äffle und Pferdle auf dem Stundenplan
  KSK Böblingen spendet 10.000 Euro an der Arbeitskreis „Mundart in der Schule“ mit Dr. Wolfgang Wulz
  22.7.2024

  Schwäbische Zeitung – Schwäbisch schwätzen in der Schule?
  Workshop „Schwäbisch“ mit Johannes Kretschmann
  20.5.20224

  Schwäbische Zeitung – „Die Wertschätzung für Schwäbisch wächst wieder“
  Johannes Kretschmann gibt Unterrichtsstunde zum schwäbischen Dialekt am Carl-Laemmle-Gymnasium
  30.1.2024

  GEA – Von Bacheln und Haikus
  Johannes Kretschmann vermittelt Schülern die Fein- und Grobheiten der schwäbischen Sprache
  30.6.2023

  Schwäbische Zeitung – Viel Beifall für die „Schauerballade“
  Johannes Kretschmann wirbt am Kreisgymnasium für Dialekt
  4.5.2023

  Schwäbische Zeitung – Deutschunterricht mal anders: Mundart in der Schule
  mit Johannes Kretschmann
  25.4.2023

Dialekte prägen in Baden-Württemberg den Alltag und sind ein wichtiger Teil des Selbstverständnisses vieler Bürgerinnen und Bürger. Dieses sprach-kulturelle Erbe gilt es zu bewahren und zu fördern. Die Landesregierung hat deshalb im Rahmen ihrer Dialektinitiative den „Landespreis für Dialekt in Baden-Württemberg“ ins Leben gerufen. Das Land vergibt den Landespreis für Dialekt in Zusammenarbeit mit dem Dachverband der Dialekte (DDDBW).

Die Mittel für den Landespreis werden vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst bereitgestellt. Die Preissumme von 60.000 Euro wird aufgeteilt in sechs Kategorien. Die besten Beiträge in den einzelnen Kategorien werden von einer ehrenamtlichen Jury aus Fachleuten ausgewählt. Der Verband und das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst ermutigen dazu, die Kreativität und Vielseitigkeit des Dialekts in den verschiedenen Sparten auszudrücken.

Besonders danken wir der Staatlichen Toto-Lotto GmbH Baden-Württemberg für die goßzügige Unterstützung. Die Staatliche Toto-Lotto GmbH Baden-Württemberg fördert den Landespreis, insbesondere die Preiskategorie Neue Medien.

Einsendeschluss zum Landespreis für Dialekt Baden-Württemberg war der 30. April 2026.
Die Verleihung wird am 10. Oktober 2026 in Oberkirch stattfinden.
Anmeldung über unsere Geschäftsstelle rudolf.buehler@dachverband-dialekte.de

Teilnahmebedingungen: Statut zum Landespreis für Dialekt

• Zielgruppe

  Der Wettbewerb richtet sich an alle Bürgerinnen und Bürger unabhängig von ihrem Wohnort. Die Preiskategorie „Junge Generation“ richtet sich explizit an Menschen unter 27 Jahren, die den Dialekt als Ausdrucksform innovativ und kreativ nutzen. Projekt- und Gruppenarbeiten auch aus Schulen und Bildungseinrichtungen sind in dieser Kategorie ausdrücklich erwünscht.

• Preisgeld

  Die Preissumme von insgesamt 60.000 Euro wird aufgeteilt in sechs Kategorien. In jeder der Kategorien werden ein Hauptpreis von 5.000 Euro und zwei Förderpreise von 3.000 Euro und 2.000 Euro vergeben. Die Preise aller Kategorien können auch geteilt werden.

• Jury

  Eine ehrenamtliche Jury wählt die besten Beiträge in den einzelnen Kategorien aus. Für ihre Arbeit bei den Ausschreibungen des Landespreises für Dialekt Baden-Württemberg 2024 und 2026 bedanken wir uns bei

  • Bernhard „Barny“ Bitterwolf (Lied/Musik)
  • Sabine Essinger ( Kabarett/Comedy/Live-Performance/Bühnenkunst)
  • Uli Führe (Lied/Musik)
  • Heidi Haaf (Junge Generation)
  • Susanna Heim (Neue Medien)
  • Hanno Kluge (Literatur)
  • Adrian Kutter (Film)
  • Thomas Liebscher (Kabarett/Comedy/Live-Performance/Bühnenkunst)
  • Mick Locher (Film)
  • Regina Reichert (Literatur)
  • Patricia Schmidt (Junge Generation)
  • Stefanie Schneider (Neue Medien)

D´Rubriga

Die Kategorien (Baden-Württembergisch)

• Junge Generation

  In dieser medienoffenen Kategorie können Arbeiten von Kindern und Jugendlichen unter 27 Jahren eingereicht werden. Projekt- und Gruppenarbeiten auch aus Schulen und Bildungseinrichtungen sind ausdrücklich erwünscht.

• Literatur

  Diese medienoffene Kategorie richtet sich an Bewerberinnen und Bewerber, die mit eigenen Texten (Gedichten, Prosa, Bühnenwerken, Libretti, Blogs und Essays) teilnehmen möchten.

• Lied/Musik

  In dieser Kategorie werden Werke von einzelnen Interpretinnen, Interpreten und Musikgruppen ausgezeichnet, die selbst verfasst und komponiert sind. Übersetzungen bekannter Werke in die Dialekte können nicht eingereicht werden.

• Kabarett/Comedy/Live-Performance/Bühnenkunst

  Für diese Kategorie kann ein bühnentauglicher Programmausschnitt von einzelnen Darstellerinnen, Darstellern oder von Gruppen eingereicht werden.

• Film

  Filme aller Genres (Kurz- und Langfilme, Animationsfilme, Dokumentationen etc.) können ohne Laufzeitbeschränkung eingereicht werden.

• Neue Medien

  In dieser Kategorie sind Teilnehmerinnen und Teilnehmer aufgerufen, die sich mit Podcasts, Hörbüchern, Influencer-Kanälen, Online-Kampagnen etc. bewerben möchten.

Unterstütze die Arbeit des Verbands durch deine Mitgliedschaft! Ob als Verein oder als privates Fördermitglied: Werde Teil einer Gemeinschaft, deren Ziel die Wertschätzung unserer gesprochenen Sprache ist.

• Was beinhaltet die Mitgliedschaft?

  Juristische Personen wie Vereine erwerben mit der Mitgliedschaft ein Stimmrecht bei der jährlichen Mitgliederversammlung. Bei Vereinen ist eine Staffelung der Stimmen pro Verein vorgesehen: bis 99 Mitglieder – 1 Stimme; ab 100 Mitgliedern – 2 Stimmen; ab 1000 Mitgliedern – 3 Stimmen. Außerdem erhalten Vereine Rede- und Antragsrecht. Aufgabe des Verbands ist die Förderung von einzelnen Mitgliedern bzw. deren Veranstaltungen. Mit der Fördermitgliedschaft erwirbst du als natürliche Person ein Antragsrecht bei der jährlichen Mitgliederversammlung.

• Wie läuft der Mitgliedsantrag ab?

  Nach Ausfüllen des Aufnahmeantrags entscheidet der Vorstand über die Aufnahme als Mitglied bzw. Fördermitglied in den Verband. Wir kontaktieren dich, sobald die Entscheidung vorliegt.